Любовь к математике. Вновь игральные кубики!
Игральные кубики для настольных игр. Играем необычно и «математично»!
Как и любая статья на сайте Светлячка – эта тоже очень полезна. Здесь вам и поддержание математических навыков сложения, логики, развития мышления, так новый опыт в копилку семейных традиций совместного времяпрепровождения.
Всё что вам нужно, это две «костяшки» и заранее подготовленное поле с цветными карандашами или фломастерами.
Далее описание двух похожих, но отличающихся сложностью игр. Какая вам понравится больше – сказать трудно, отметим лишь то, что первую, более лёгкую, советуем начинающим любителям математики, которые только знакомятся с цифрами. Во второй же присутствует наличие логических раздумий и появление геометрической фигуры «прямоугольник».
«Грибочек»
Как вы понимаете, игровое поле представляет собой гриб мухомор со множеством точек. Играют двое. Каждый участник игры по очереди кидает сразу два игральных кубика, а затем обводит то количество точек, что выпало на кубике. Получается, что обводятся сразу две области, так как бросается два кубика.
У каждого игрока свой цвет карандаша. А выигрывает тот, у кого в конце игры окажется больше обведенных точек.
В процессе игры (ближе к её завершению) возможны варианты, когда обвести точки невозможно. Это даст ребёнку неоценимый опыт того, что нужно обязательно думать на шаг или два вперёд перед обводкой точек…
Оригинал картинки с грибом можно скачать по ДАННОЙ ССЫЛКЕ. Гриб вы также можете нарисовать сами!
«Прямоугольники»
Игра с похожим содержанием, только игровое поле представляет собой прямоугольник на листочке в клетку, в котором игрок рисует свои прямоугольники. Какие? Которые получаются при броске кубиков – если, например, выпали числа «5» и «3», то необходимо внутри разместить прямоугольник со сторонами «5» и «3» (длина и ширина, или наоборот).
Начинать необходимо с угла (у игроков они противоположные), а каждый следующий прямоугольник должен быть присоединён к уже существующим территориям из ранее получившихся прямоугольников. В каждом нарисованном прямоугольнике необходимо прописывать количество обведённых клеток для последующего подсчёта (например, у прямоугольника со сторонами «5» и «3» – 15). Для уже учеников школы можно ввести понятие площадь, которая находится умножением длины и ширины прямоугольника.
Если при броске кубиков прямоугольник не может быть размещен на игровом поле, то участник просто пропускает ход. Когда игровое пространство заполняется – игра заканчивается, и начинается подсчёт территории. Побеждает тот, у кого она больше.
Думать придётся много, стратегию тоже применять. И про удачу не стоит забывать. Но всё-таки это игра, и проиграть нестрашно! На то она и игра!!!
Математические игры мы любим. Также можно почитать про них ЗДЕСЬ, ТУТ и ТАМ Мы вас любим! Ваш Центр дошкольного развития «Светлячок».
